{"id":3450,"date":"2018-05-09T19:12:06","date_gmt":"2018-05-09T17:12:06","guid":{"rendered":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/?p=3450"},"modified":"2020-10-03T12:04:30","modified_gmt":"2020-10-03T10:04:30","slug":"presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/","title":{"rendered":"Presentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais"},"content":{"rendered":"

A cuarta edici\u00f3n do CEU en Xesti\u00f3n Cultural culminou hoxe o seu programa de sesi\u00f3ns, cunha aula moi especial que tivo como eixo principal a presentaci\u00f3n por parte do alumnado dos seus proxectos e casos de estudo. Algo que fixeron en diferentes momentos do curso<\/a>, \"2018<\/a>pero ata o de agora, nunca cos proxectos e casos de estudo rematados, xa que, desde a \u00faltima exposici\u00f3n at\u00e9 o d\u00eda de hoxe<\/a>, as alumnas e alumnos do curso engadiron aos seus proxectos o plan de financiamento e o de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

Con esa documentaci\u00f3n, e os co\u00f1ecementos adquiridos nas \u00faltimas aulas, a presentaci\u00f3n levouse a cabo dun xeito distinto \u00e1s anteriores: nesta ocasi\u00f3n, cada grupo ou estudante debeu destacar as d\u00faas principais fortalezas e debilidades<\/strong>, ben do proxecto desenvolvido, ben do estudo de caso sobre o que traballaron, e responder \u00e1s preguntas de compa\u00f1eiros e titores. A esta sesi\u00f3n tan especial acudiron, ademais de Marcos Lorenzo<\/strong> y Sergio Lago<\/strong>, os titores Diego Paraj\u00f3<\/strong> y Sonia D\u00edaz<\/strong>, xunto a Isabel Neira<\/strong>, codirectora do curso.<\/p>\n

 <\/p>\n

Os traballos dos equipos<\/h3>\n

 <\/p>\n

Equipo 1. Arteixo<\/strong><\/p>\n

Comezaron as exposici\u00f3n @s compa\u00f1eir@s do equipo 1, co seu proxecto Palpita Arteixo<\/b>, consistente na creaci\u00f3n dun mapa emocional, hist\u00f3rico e actual, do concello, vinculando a distintos colectivos mediante actividades para a s\u00faa elaboraci\u00f3n baixo a f\u00f3rmula dunha fundaci\u00f3n. Como debilidades<\/strong> do seu propio proxecto destacaron a dependencia, para o correcto desenvolvemento do plan, dun amplo grupo de voluntariado. Unha circunstancia que pensaban paliar cunha potente campa\u00f1a de comunicaci\u00f3n. A segunda debilidade para o grupo resid\u00eda no feito de que, ao ser unha actividade prolongada no tempo, as persoas puidesen perder o interese inicial, unha vez pasado o primeiro impacto da novidade. Sobre as fortalezas<\/strong>, destacaron o car\u00e1cter innovador e integrador do proxecto e a s\u00faa filosof\u00eda de “ente vivo en continuo desenvolvemento”<\/p>\n

 <\/p>\n

Equipo 2. Tapia<\/strong><\/p>\n

Tapia Cultual<\/strong> consiste nunha semana de actividades culturais nun entorno natural e patrimonial como \u00e9 o de Tapia, para as persoas usuarias dese espazo, pero tam\u00e9n para -e con- os veci\u00f1os e veci\u00f1as da zona, desenvolvida baixo a f\u00f3rmula de aut\u00f3nomos asociados. Na s\u00faa exposici\u00f3n, @s integrantes do equipo desvel\u00e1ronnos que, a ra\u00edz das conversas que tiveran na fase de diagnose, xurdira un interese no proxecto Tapia Cultural<\/strong> por parte do Concello de Ames, do que quedamos \u00e1 espera de novas. Polo momento, tocaba expor fortalezas e fraquezas<\/b>. Con respecto \u00e1s \u00faltimas, o equipo destacou e dependencia case total dunha boa climatolox\u00eda para desenvolver o proxecto, as\u00ed como a dependencia econ\u00f3mica ao cen por cen do orzamento municipal. Pola contra, as fortalezas <\/strong>que o equipo destacou son o gran apoio veci\u00f1al, e do propio Concello, e a dotaci\u00f3n (aparcamento, servicios p\u00fablicos, etc,..) coa que xa conta actualmente a praia de Tapia.<\/p>\n

 <\/p>\n

Equipo 3. Cuntis<\/strong><\/p>\n

No equipo de Cuntis desenvolveron como empresa o proxecto O Son das Pedras<\/strong>, que, lembremos, consiste na posta en marcha dun festival que ter\u00e1 como eixo tem\u00e1tico fundamental a canter\u00eda, t\u00edpica da zona. O festival ter\u00e1 certas actividades para p\u00fablico profesional, pero estar\u00e1 orientado ao p\u00fablico familiar e xuvenil. Segundo nos explicaron, O Son das Pedras ten como principais fortalezas<\/strong> a novidade que sup\u00f3n ser o primeiro festival coa canter\u00eda como alicerce principal\u00a0 e a situaci\u00f3n das actividades, no castro de Castroland\u00edn, a un quil\u00f3metro do centro da vila e cun notable interese de por si. En canto aos puntos m\u00e1is febles<\/strong> da proposta, o equipo destaca o feito de ser unha sociedade limitada de nova creaci\u00f3n, o que implica que ningu\u00e9n ten unha referencia da empresa, e o feito de convivir, na \u00e9poca na que se desenvolver\u00eda o festival, con m\u00e1is oferta cultural e de lecer xa consolidada na zona.<\/p>\n

 <\/p>\n

Equipo 4. Betanzos<\/strong><\/p>\n

O equipo do proxecto Arrepola Betanzos, <\/strong>formado en teor\u00eda por un grupo de t\u00e9cnicos municipais, trata coa s\u00faa proposta de revitalizar e recuperar un casco hist\u00f3rico en proceso de abandono con actividades culturais e art\u00edsticas, xogando, ademais, coa implicaci\u00f3n da veci\u00f1anza a trav\u00e9s, por exemplo, da memoria colectiva. O grupo expuxo na s\u00faa quenda as debilidades e fortalezas<\/strong> do seu proxecto. En canto a estas \u00faltimas, destacaron, ao ser unha actividade participativa, a creaci\u00f3n de v\u00ednculos, entre as persoas participantes e coa organizaci\u00f3n, e o feito de contribu\u00edr \u00e1 recuperaci\u00f3n de espazos actualmente abandonados. No que respecta aos puntos d\u00e9biles<\/strong>, traslad\u00e1ronnos o feito de ser unha iniciativa nova e, por tanto, desco\u00f1ecida, e precisar dun per\u00edodo preparatorio moi longo, co risco que iso sup\u00f3n de que a comunidade se desvincule por cansazo ou falta de actividades concretas.<\/p>\n

 <\/p>\n

Equipo 5. Illa de Arousa<\/strong><\/p>\n

No equipo que dese\u00f1ou o proxecto Arte Brava –<\/strong>orientado \u00e1 posta en marcha dun proceso participativo, guiado por profesionais especializados nestas din\u00e1micas, para crear coa mocidade un programa cultural espec\u00edfico para ela- destacaron como debilidades<\/strong> da s\u00faa proposta o feito de ter como p\u00fablico obxectivo a mocidade, que ofrece grandes oportunidades, pero tam\u00e9n grandes dificultades, xunto co feito de precisar persoal especializado en desenvolvemento de procesos participativos e a dependencia econ\u00f3mica do Concello. En canto \u00e1s fortalezas<\/strong>, destacaron que a s\u00faa proposta sust\u00e9ntase nun profundo traballo de diagnose, co que te\u00f1en a certeza de responder a unha necesidade real, e que resolve a falta de pol\u00edticas culturais espec\u00edficas para a mocidade.<\/p>\n

 <\/p>\n

Equipo 6. Arz\u00faa<\/strong><\/p>\n

En Arz\u00faa, unha cooperativa tratar\u00e1 de activar unha rede de axentes do cambio<\/strong> formada por xente da zona, de diferentes idades e ocupaci\u00f3ns, que tratar\u00e1n de po\u00f1er en valor o seu modo de vida e o lugar no que se desenvolve para crear e reforzar comunidade. Como debilidades<\/strong>, o grupo destacou que \u00e9 un proxecto dif\u00edcil de explicar e que, ao ser Arz\u00faa un concello rural, as tarefas do campo condicionan extremadamente a dispo\u00f1ibilidade da xente en calquera actividade. Como fortalezas<\/strong>, indicaron que o proxecto facilita a creaci\u00f3n dun espazo interxeracional que, ademais, xoga coa vantaxe de desenvolverse en Arz\u00faa, que \u00e9 un sitio xa co\u00f1ecido, co queixo como referente, co que \u00e9 f\u00e1cil ubicar o proxecto no mapa.<\/p>\n

 <\/p>\n

<\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a><\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

Os estudos de caso<\/h3>\n

 <\/p>\n

Este ano vari@s alumn@s optaron por desenvolver estudos de caso sobre proxectos culturais reais que se est\u00e1n a desenvolver. Velaqu\u00ed as propostas analizadas:<\/p>\n

 <\/p>\n

Festival das Br\u00e9temas<\/strong><\/p>\n

\"2018<\/a>As persoas que desenvolveron a an\u00e1lise do Festival das Br\u00e9temas<\/strong><\/a> explic\u00e1ronnos as caracter\u00edsticas desta proposta cultural e a s\u00faa filosof\u00eda e expuxeron, como debilidades<\/strong>, a falta dun plan de comunicaci\u00f3n espec\u00edfico e a limitaci\u00f3n de recursos econ\u00f3micos, as\u00ed como a coincidencia no tempo\u00a0 con outras propostas. En canto \u00e1s fortalezas<\/strong>, destacaron o feito de ser o \u00fanico festival en Galicia de car\u00e1cter feminista e cun plan de protecci\u00f3n fronte \u00e1s agresi\u00f3ns machistas, as\u00ed como o feito de dedicarse, cada ano, a unha tem\u00e1tica ou enfoque cun cartel de artistas de calidade.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

San Sim\u00f3n Fiddle<\/strong><\/p>\n

A exposici\u00f3n deste estudo serviunos para \"2018<\/a>co\u00f1ecer a iniciativa San Sim\u00f3n Fiddle<\/strong><\/a>, da que poucas persoas do curso escoitaran falar, e a s\u00faa an\u00e1lise amosounos fortalezas e fraquezas<\/strong> do proxecto. Con respecto \u00e1s segundas, cabe destacar a dependencia total do voluntariado para poder desenvolver a proposta, sumada ao escaso co\u00f1ecemento -ao nivel do p\u00fablico xeral- da iniciativa, motivada \u00e1 s\u00faa vez por unha escasa comunicaci\u00f3n, hacia ese p\u00fablico, da mesma. Pola contra, as fortalezas<\/strong> destacadas foron o feito de ser \u00fanico, ter car\u00e1cter integrador e multicultural e, no eido da sostibilidade, ser un evento libre de t\u00f3xicos e contaminantes.<\/p>\n

 <\/p>\n

Feira franca medieval de Betanzos<\/strong><\/p>\n

\"2018<\/a>O derradeiro estudo de caso levounos de volta a Betanzos, nesta ocasi\u00f3n para profundar nunha das citas principais da vila, como \u00e9 a s\u00faa feira franca medieval<\/strong><\/a>. Un evento que suma xa vinte anos e no que, como principal fraqueza<\/strong>, destacouse o feito de carecer dun plan de comunicaci\u00f3n espec\u00edfico, sumado \u00e1 reiteraci\u00f3n de mensaxes e \u00e1 dependencia das canles de comunicaci\u00f3n do Concello (web e redes). Como fortalezas<\/strong>, o feito de ser unha marca clara, contar con persoal especializado e ter, a organizaci\u00f3n, vontade de mellorar algunhas das cuesti\u00f3ns que o proxecto, a pesar do seu \u00e9xito de p\u00fablico e a s\u00faa lonxevidade, non ten totalmente desenvoltas, como o antes mencionado plan de comunicaci\u00f3n propio .<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Pero, como v\u00e9n sendo habitual, a derradeira sesi\u00f3n do curso tivo sorpresa<\/strong>, que chegou da man do xornalista e escritor Carlos Meixide<\/strong>, que nos ofreceu un mon\u00f3logo para rematar cun sorriso a cuarta edici\u00f3n do curso.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"2018<\/a><\/p>\n

E por se iso non era suficiente para rematar por todo o alto, despois de despedir a Carlos Meixide acheg\u00e1monos at\u00e9 o veci\u00f1o Auditorio de Galicia<\/strong><\/a>, onde, xustamente \u00e1 hora na que n\u00f3s deixabamos a aula definitivamente, inaugur\u00e1base a exposici\u00f3n Catal\u00e0-Roca en Galicia,\u00a0<\/strong>comisariada por Anxo Rabu\u00f1al<\/strong>, na que, no seu d\u00eda, puidemos facer unha pr\u00e1ctica da man de Agar Ledo<\/strong>, con quen aprendimos todos os detalles da produci\u00f3n dunha exposici\u00f3n<\/a>. As\u00ed que, literalmente, pechamos o c\u00edrculo que comezamos a trazar en outubro de 2017.<\/p>\n

Agora, para parte do alumnado a\u00ednda quedan pr\u00e1cticas profesionais que desenvolver e, a outra parte, seguir\u00e1 co seu traballo ou cos proxectos que xa desenvolv\u00edan. A tod@s desex\u00e1moslles moit\u00edsima sorte en todo canto emprendan e agardamos que este tempo,\u00a0 de #aprendercompartindo e #aprenderfacendo, te\u00f1a sido tan agradable e construtivo para elas e eles como o foi para n\u00f3s.<\/p>\n

E, agora, o que nos toca ao equipo do curso \u00e9 traballar na vindeira e quinta edici\u00f3n<\/a>.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A cuarta edici\u00f3n do CEU en Xesti\u00f3n Cultural culminou hoxe o seu programa de sesi\u00f3ns, cunha aula moi especial que tivo como eixo principal a presentaci\u00f3n por parte do alumnado dos seus proxectos e casos de estudo. Algo que fixeron en diferentes momentos do curso, pero ata o de agora, nunca cos proxectos e casos […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":3463,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-3450","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-curso-experto-universitario-xestion-cultural-usc-2017-18"],"yoast_head":"\nPresentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais - USC Xesti\u00f3n Cultural<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Presentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais - USC Xesti\u00f3n Cultural\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A cuarta edici\u00f3n do CEU en Xesti\u00f3n Cultural culminou hoxe o seu programa de sesi\u00f3ns, cunha aula moi especial que tivo como eixo principal a presentaci\u00f3n por parte do alumnado dos seus proxectos e casos de estudo. Algo que fixeron en diferentes momentos do curso, pero ata o de agora, nunca cos proxectos e casos […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"USC Xesti\u00f3n Cultural\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-05-09T17:12:06+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-10-03T10:04:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/05\/2018-05-09-10.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"3772\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1302\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"bencuriosa\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"bencuriosa\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"9 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/\"},\"author\":{\"name\":\"bencuriosa\",\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#\/schema\/person\/46768c887e9d5f3560545d3cb1776847\"},\"headline\":\"Presentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais\",\"datePublished\":\"2018-05-09T17:12:06+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-03T10:04:30+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/\"},\"wordCount\":1733,\"commentCount\":1,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/05\/2018-05-09-10.jpg\",\"articleSection\":[\"4\u00aa edici\u00f3n 2017-18\"],\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/\",\"url\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/\",\"name\":\"Presentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais - USC Xesti\u00f3n Cultural\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/05\/2018-05-09-10.jpg\",\"datePublished\":\"2018-05-09T17:12:06+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-03T10:04:30+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#\/schema\/person\/46768c887e9d5f3560545d3cb1776847\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/05\/2018-05-09-10.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/05\/2018-05-09-10.jpg\",\"width\":3772,\"height\":1302},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Portada\",\"item\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Presentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#website\",\"url\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/\",\"name\":\"USC Xesti\u00f3n Cultural\",\"description\":\"Posgrao en Xesti\u00f3n e Innovaci\u00f3n Cultural na Universidade de Santiago de Compostela\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#\/schema\/person\/46768c887e9d5f3560545d3cb1776847\",\"name\":\"bencuriosa\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es\",\"@id\":\"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/485c909532241cb45c7d3af7fefa036a?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/485c909532241cb45c7d3af7fefa036a?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"bencuriosa\"},\"url\":\"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/author\/bencuriosa\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Presentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais - USC Xesti\u00f3n Cultural","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Presentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais - USC Xesti\u00f3n Cultural","og_description":"A cuarta edici\u00f3n do CEU en Xesti\u00f3n Cultural culminou hoxe o seu programa de sesi\u00f3ns, cunha aula moi especial que tivo como eixo principal a presentaci\u00f3n por parte do alumnado dos seus proxectos e casos de estudo. Algo que fixeron en diferentes momentos do curso, pero ata o de agora, nunca cos proxectos e casos […]","og_url":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/","og_site_name":"USC Xesti\u00f3n Cultural","article_published_time":"2018-05-09T17:12:06+00:00","article_modified_time":"2020-10-03T10:04:30+00:00","og_image":[{"width":3772,"height":1302,"url":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/05\/2018-05-09-10.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"bencuriosa","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"bencuriosa","Tiempo de lectura":"9 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/"},"author":{"name":"bencuriosa","@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#\/schema\/person\/46768c887e9d5f3560545d3cb1776847"},"headline":"Presentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais","datePublished":"2018-05-09T17:12:06+00:00","dateModified":"2020-10-03T10:04:30+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/"},"wordCount":1733,"commentCount":1,"image":{"@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/05\/2018-05-09-10.jpg","articleSection":["4\u00aa edici\u00f3n 2017-18"],"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/","url":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/","name":"Presentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais - USC Xesti\u00f3n Cultural","isPartOf":{"@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/05\/2018-05-09-10.jpg","datePublished":"2018-05-09T17:12:06+00:00","dateModified":"2020-10-03T10:04:30+00:00","author":{"@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#\/schema\/person\/46768c887e9d5f3560545d3cb1776847"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#primaryimage","url":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/05\/2018-05-09-10.jpg","contentUrl":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2018\/05\/2018-05-09-10.jpg","width":3772,"height":1302},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/2018\/05\/presentacion-e-contraste-na-aula-dos-proxectos-finais\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Portada","item":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Presentaci\u00f3n e contraste na aula dos proxectos finais"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#website","url":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/","name":"USC Xesti\u00f3n Cultural","description":"Posgrao en Xesti\u00f3n e Innovaci\u00f3n Cultural na Universidade de Santiago de Compostela","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#\/schema\/person\/46768c887e9d5f3560545d3cb1776847","name":"bencuriosa","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"es","@id":"https:\/\/edu.xestioncultural.com\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/485c909532241cb45c7d3af7fefa036a?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/485c909532241cb45c7d3af7fefa036a?s=96&d=mm&r=g","caption":"bencuriosa"},"url":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/author\/bencuriosa\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3450","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3450"}],"version-history":[{"count":13,"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3450\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4422,"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3450\/revisions\/4422"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3463"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3450"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3450"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/edu.xestioncultural.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3450"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}